Es innegable que la tecnología ha tenido un impacto impresionante en la educación en los últimos años. Gracias a Internet y a las herramientas digitales, los estudiantes tienen más ayuda que nunca a su alcance cuando se trata de la escritura académica. Sin embargo, también ha tenido algunos impactos negativos en su escritura.
Si echamos un vistazo al pasado, la forma en que los estudiantes abordaban sus tareas de escritura era muy diferente. Si los estudiantes querían encontrar información, tenían que ir a la biblioteca de su escuela y buscarla. Solo tenían acceso a la información revisada por los compañeros, y siempre escribían de manera más “formal”
Hoy, las cosas son diferentes. Los estudiantes pueden acceder a todo lo que quieran desde la palma de su mano, gracias a los smartphones. La información que obtienen también es diferente. Es posible encontrar estudios muy investigados, gracias a servicios como Google Scholar. Sin embargo, hay mucha más información sin fundamento o simplemente errónea.
Con Internet y las herramientas digitales, es mucho más fácil para los estudiantes encontrar la información que necesitan. Sin embargo, esto también conlleva problemas a la hora de citar correctamente sus trabajos. Muchos estudiantes no se dan cuenta de que las fuentes, como los sitios web y las revistas en línea, también deben citarse correctamente. Los educadores tienen que ir un paso por delante de las fuentes que pueden utilizar sus alumnos y enseñarles cómo deben utilizarlas en sus propios escritos.
Peor aún, algunos estudiantes utilizan fuentes online y las hacen pasar por sus propios escritos. Aunque esto no ocurre tan a menudo como algunos piensan, sigue siendo un problema. Por eso es importante estar al tanto.
El lenguaje que utilizan los estudiantes en sus redacciones hoy en día también es un problema, debido en parte a la forma en que se comunican ahora. El lenguaje que utilizan no es adecuado para la escritura académica.
Los estudiantes se comunican por escrito más que nunca, pero el lenguaje que utilizan no es el que se quiere ver en los textos académicos. Los profesores informan de que cada vez hay más “lenguaje de texto” en los trabajos y los correos electrónicos, cuando no es apropiado. También se difumina la línea entre la escritura formal y la informal.
Hay muchos problemas que se han creado gracias a que las herramientas digitales son de libre acceso. Entre ellos:
Herramientas digitales se consideran un atajo para el aprendizaje
Hay una corriente de pensamiento que dice que los estudiantes tienen mucha menos paciencia que sus predecesores. Eso se nota en su forma de escribir. Los estudiantes de ahora no están dispuestos a pensar de forma más larga sobre sus temas. En Internet, pueden encontrar la respuesta a cualquier cosa en cuestión de segundos. ¿Por qué querrían desmenuzar un tema si ya conocen la respuesta?
No todos los alumnos tienen el mismo acceso
Los docentes piensan que todos los alumnos están pegados a sus teléfonos y ordenadores, pero en realidad no es así. Algunos estudiantes no tienen el mismo acceso a las herramientas digitales debido a diferentes situaciones familiares y de vida. Por ello, la brecha se amplía entre los estudiantes que necesitan ayuda y los que tienen todas estas herramientas a mano.
Las herramientas digitales como distracción
Todo profesor conoce el dolor de tener una clase distraída por sus teléfonos mientras está en clase. Aunque las herramientas deban utilizarse con fines educativos, hay muy poco que impida que los alumnos se distraigan con ellas.
Beneficios de las herramientas digitales en la escritura
Mejor colaboración
Quieres que tus alumnos aprendan a trabajar juntos, así que las herramientas digitales son la mejor manera de ayudar a ello. Los alumnos pueden crear proyectos juntos incluso cuando no están físicamente juntos en el aula. Incluso puedes formar un equipo con clases de otros países y dar a los alumnos una muestra de lo que es aprender en otro lugar del mundo.
Mayor creatividad
Las herramientas digitales ofrecen a los alumnos un abanico de posibilidades de expresión mucho más amplio que antes. Puedes darles tareas que puedan completar de diferentes maneras, dándoles opciones y permitiendo que se apropien más de su aprendizaje.
No cabe duda de que la forma de escribir de los alumnos sigue cambiando. Utilizan un lenguaje menos formal, son más concisos en lo que dicen y, lamentablemente, algunos estudiantes plagian. Sin embargo, las herramientas digitales de las diferentes universidades en coacalco no son lo peor que le ha pasado a las habilidades de escritura.
Se tiene que ayudar a los estudiantes a entender cómo escarbar más allá de lo superficial, como la mayoría de los artículos de blogs producidos en masa, para identificar y acceder a fuentes de calidad, para utilizar éticamente esas fuentes para apoyar una escritura cada vez más perspicaz e impactante de lo que era posible antes.
Si se utilizan correctamente, las herramientas digitales pueden ayudar a los alumnos a mejorar sus habilidades. Es tarea de los docentes orientar a sus alumnos en la dirección correcta y ayudarles a sacar el máximo provecho de esta relativamente nueva clase de herramientas.
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